Présenté par Pr. Ouafaa Haddad
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Au terme du module de Didactique des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), les futurs enseignants seront capables de concevoir des situations d’enseignement-apprentissage en mobilisant les concepts fondamentaux de la didactique des SVT. Ils exploiteront les démarches d’investigation scientifique pour favoriser la construction des savoirs et le développement de l’esprit critique des apprenants.
Ce module vise à former les futurs enseignants de SVT à la conception et à la mise en œuvre de scénarios pédagogiques fondés sur les démarches d’investigation et la pédagogie de projet. Il permet de développer des compétences en problématisation, formulation d’hypothèses, conceptualisation et modélisation, ainsi qu’en planification, réalisation, suivi et évaluation de projets pédagogiques adaptés aux programmes de SVT. L’objectif est de favoriser chez les apprenants l’esprit scientifique, l’autonomie et l’engagement dans les apprentissages.
Ce module permet aux futurs enseignants d’approfondir leurs connaissances en biologie cellulaire, en immunologie et en microbiologie afin de consolider leurs bases scientifiques et de faciliter la transposition didactique des savoirs en classe de SVT.
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